TUẦN 33 NS:11/4/09
TIẾT 46 ND:15/4/09

BÀI 40: THỰC HÀNH
ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/Kiến thức: Sau bài học, HS cần nắm được:
- Cấu trúc đứng và cấu trúc ngang của một lát cắt tổng hợp địa lí tự nhiên .
- Mối quan hệ chặt chẽ giữ các thành phân tự nhiên (địa chất ,địa hình …)
- Sự phân hoá lãnh thổ tự nhiên (đất núi cao nguyên, đồng bằng, theo một tuyến lát cắt cụ thể dọc dãy Hoàng Sơn ,từ Lào Cai đến Thanh Hoá .
2/ Kĩ năng:
- Củng cố và rèn luyện kĩ năng đọc, tính toán, phân tích, tổng hợp bản đồ biểu đồ, lát , bảng số liệu
3/ Thái độ:
- Hình thành quan điểm tổng hợp khi nhận thức, nghiên cứu về một vấn đề địa lí.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-Bản đồ địa chất khoáng sản Việt Nam .
-Bản đò địa lí tự nhiên Việt Nam .
-Phong lớn lát cắt tổng hợp trang 5sgk H40.1
- Atlat địa lí Việt Nam
III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1/ Kiểm tra bài cũ: khơng
2/ Bài Mới:
* Đặc điểm cơ bản của địa lí tự nhiên Việt Nam là một đất nước mang sắc thái thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa, mang tính chất bán đảo với cảnh quan đồi núi chiếm ưu thế và có sự phân hoá rất đa dạng trong không gian để tìm hiểu các hợp tự nhiên và sự phân hoá của lãnh thổ chúng ta cùng nhau thực hiện bài thực hành
* DUNG HÀNH
1. Xác định yêu cầu của bài thực hành
- HS đọc đề bài và các học sinh khác theo dõi
- GV giới thiệu các kênh thông tin trên H41.1:
( Lát cắt tổng hợp địa lí tự hiên là gì ?
( Là mô hình không gian thể hiện sự phân bố sắp xếp theo chiều ngang và chiều thẳng đứng của các thể tổng hợp lãnh thổ tự nhiên trên một tuyến xác định.)
( Đọc lát cắt là tìm hiểu xem xét cấu trúc và mối liên hệ giữa các thể tổng hợp tự nhiên được thể hiện trên lát cắt
2.Yêu cầu và phương pháp làm bài ( cá nhân )
a/ Xác định tuyến cắt A ( B trên lược đồ.
? Lát cắt chạy theo nào ? chạy qua các khu vực địa hình nào ?.
? Tính độ dài của tuyến A – B theo